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【优选】儿童活动的6大特征 幼儿园环境设计的价值

来源:http://www.hebeiyc.cn/news/189.html      发布时间:2016-12-14

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对于星河御城幼儿园、星河御城幼儿园、费用,公司等问题大家已经有了了解,那关于“儿童活动的6大特征 幼儿园环境设计的价值”呢?估计很多人还不熟悉吧,今天我们就和专家一起熟悉一下!

【优选】儿童活动的6大特征 幼儿园环境设计的价值

1)聚众性。当儿童发现别的孩子在游戏时,就非常想参与并加入游戏。

2) 主动性。儿童常为体验快乐而游戏,因而游戏是一种具有主动性行为。游戏中任何新的发现、行动的自由、成功的体验都会给她们带来喜悦。这使她们不断在游戏中尝试、发现、练习与表现,表达意愿,宣泄情绪和展示能力。

3) 连续性(随意性、移动性) 。好奇和好动的特点使儿童活动既不定时也不定点,不仅在指定场地上(具备传统器械的儿童游戏场) 活动,还有可能到达具有吸引力的潜在的活动场地,并且停留的时间也会更长。比如从家门口、到宅前空地、到人行道、再玩到街头,即儿童的游戏是连续而随意的。

4) 探索性。好奇心使儿童善于发现游戏中更隐含的东西,如卵石、掉落的纽扣和小饰品、树枝等,并爱摆弄可塑性强的沙、泥土、积木、油泥等。他们还很爱冒险,杂草众生、无人看管、具有一定神秘色彩的场所都是孩子们喜欢光顾的地方。

5) 专注性。儿童在活动时往往过于专注,而忽视周围环境的刺激,一旦投入到游戏,就会忘乎所以,而忽视潜在的安全隐患。

6) 亲自然性。儿童活动喜欢接近草地水池和泥沙,喜欢在草地上奔跑儿童活动,儿童活动的6大特征作各种活动。

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幼儿园环境可谓是一门 “隐形的课程”,在开发幼儿智力,促进幼儿个性发展方面有不可低估的教育意义。目前,幼儿园也是越来越重视幼儿园环境设计,给孩子一个健康良好的发展环境。

环境设计可开发幼儿智力

马克思说:“人创造了环境,同样环境也创造了人。”墙面、活动区等是在课程实施中环境的一部分,它们以直观形象的方式和材料记录下已经和正在实施的课程 的种种,使课程不断的延伸。如让孩子们在活动中不断发现问题,进而解决问题,使旧问题的解决产生出新问题,因此不断的创设和完善环境的过程也就是不断的拓 展、延伸课程。

环境设计可引导幼儿有环保的意识

在各区域的环境创设中,都有幼儿提供的材料与作品,是他们参与班级环境设计的一个重要途径,也是十分重要且具有良好效果的教育过程,培养他们从小就有变废为宝,不浪费任何资源的环保意识。

让幼儿感受到快乐

幼儿园环境设计应以幼儿为主,让幼儿参与其中,使幼儿在自己动手创造优美环境的过程中,体验到成功的快乐,这种快乐使他更自觉地关心周围事物,产生新的期待。

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