【盘点】儿童活动的6大特征 儿童空间设计理念先进

来源：http://www.hebeiyc.cn/news/217.html      发布时间：2017-05-10

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1)聚众性。当儿童发现别的孩子在游戏时，就非常想参与并加入游戏。

2) 主动性。儿童常为体验快乐而游戏，因而游戏是一种具有主动性行为。游戏中任何新的发现、行动的自由、成功的体验都会给她们带来喜悦。这使她们不断在游戏中尝试、发现、练习与表现，表达意愿，宣泄情绪和展示能力。

3) 连续性(随意性、移动性) 。好奇和好动的特点使儿童活动既不定时也不定点，不仅在指定场地上(具备传统器械的儿童游戏场) 活动，还有可能到达具有吸引力的潜在的活动场地，并且停留的时间也会更长。比如从家门口、到宅前空地、到人行道、再玩到街头，即儿童的游戏是连续而随意的。

4) 探索性。好奇心使儿童善于发现游戏中更隐含的东西，如卵石、掉落的纽扣和小饰品、树枝等，并爱摆弄可塑性强的沙、泥土、积木、油泥等。他们还很爱冒险，杂草众生、无人看管、具有一定神秘色彩的场所都是孩子们喜欢光顾的地方。

5) 专注性。儿童在活动时往往过于专注，而忽视周围环境的刺激，一旦投入到游戏，就会忘乎所以，而忽视潜在的安全隐患。

6) 亲自然性。儿童活动喜欢接近草地水池和泥沙，喜欢在草地上奔跑儿童，儿童活动的6大特征作各种活动。

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幼儿园的室内空间可是儿童的重要活动场地，因此怎样设计和美化幼儿园教室、活动室等室内的空间环境，使空间更富有童趣，这在孩子的眼里有很重要的意义，特别是对刚刚入园的小班，它可以吸引孩子们的注意力，渐渐吸引孩子积极主动上幼儿园的行为，这是孩子次步入社会环境。幼儿园的环境是否美并具有趣味性对广大幼儿来说，有重要的意义。既能让孩子们欣赏并接受美的熏陶，更能通过附有教育意义的玩教具及区角布置无声地引导、教育孩子的一言一行。

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