致力于儿童空间创意设计电话:400-0123-872
河北万森装饰设计有限公司

石家庄幼儿园老师,必须知道的5种教学方式

来源:http://www.hebeiyc.cn/news/29.html      发布时间:2015-11-10

当前位置:首页 > 新闻动态 > 详细内容


河北万森装饰一直相信设计的力量,意通过艺术建筑改造,给孩子们一个真正属于儿童的成长环境,当然我们会更加关注儿童的心理成长那么石家庄幼儿园教师改如何提高自己的教学质量,下面幼儿园专修设计公司---Y.C设计告诉大家

1:启发式教学

启发式是指教师在教学过程中,依据学习过程的客观规律,大限度地调动幼儿的思维和学习积极性的教学方式。

启发式教学法具有以下特点:

注重激发幼儿的学习兴趣和参与活动的主动性、积极性,使幼儿愉快地参与到活动之中。

注重调动幼儿的心智活动,提供给幼儿一种自我探索、自我思考、自我表现的机会。

注重建立民主、和谐的师生关系,师生双方相互尊重、相互信任、相互配合、相互促进。

2:情景教学法

幼儿园专修设计公司

情境教学法指教师在教学过程中为幼儿创设一个具体、生动、形象的学习情景,并通过合适的方式把幼儿完全带入这个情境之中,让幼儿在具体情境的连续不断的启发下有效地进行学习。

运用情境教学法应注意以下问题:

要让幼儿身临其境,在情境中观察、感知、操作、体验,在具体情境的感染下产生欢乐或苦恼、爱或恨、喜悦或愤怒等情感。

创设的模拟情境在形式上要新颖,新奇的刺激容易引起幼儿的注意,容易唤起幼儿的求知欲;在内容上要有实用性,创设的情境要能有效地达到目标,不搞花架子。

在运用情境教学法时,教师要根据需要作启发讲解、点拨总结,以帮助幼儿将获得的感性经验进行概括、提取。要在情境中给予幼儿充分表达、表现的机会和交往的机会,使他们成为活动的主体。

3:活动操作法

活动操作法指教师根据教学目标提供物质材料,引导幼儿在操作物质材料的活动中充分动手、动脑、动口,从而获得经验的方法。

4:暗示教学法

暗示教学法是运用心理学、生理学、精神病治疗学有关知识和规律,精心设计教学环境,通过暗示、联想与想象、智力活动、体力活动、练习、音乐等方式的综合运用,巧妙地利用无意识的心理活动,激发个人的心理潜力,使儿童在轻松愉快的情况下学习的方法。运用暗示教学法要注意暗示必须要有明确的目的,要根据教学目标和内容选择恰当的暗示手段。创设好暗示的环境,使幼儿在愉快、轻松的氛围中展开无需强记的无意识活动。暗示的内容必须具体,使幼儿的无意识心理活动能产生教师预期的效果。把握好暗示的时机,使幼儿的无意识心理活动有利于向有意识心理活动转化。重视教学中教师行为、观念、态度、教学方法和教学环境对幼儿可能发生的潜移默化的暗示作用,发挥其积极影响,消除不利影响。

5:发现法

发现法指教师在引导学生学习概念和原理时,只给他们一些事实和问题,让学生积极思考,独立探究,自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。

更多关于儿童健康成长的方法请登录http://www.hebeiyc.cn我们会不断的更新新闻,总结更多更精彩的内容.


我们为你推荐了以下内容

河北万森装饰设计有限公司

地址:石家庄市东方新世界中心904室

邮箱:hebeiyc2014@126.com

电话:400-0123-872/18931110777

分享给朋友

关注公众号

手机网站 | 企业微博 | 网站地图 | XML

本网站设计及其中所展示之作品著作权均属于河北万森装饰设计有限公司
保留所有权利

CopyRight © www.hebeiyc.cn(复制链接)   时代互动  Powered by 筑巢
分享到:

专业从事幼儿园装修设计,欢迎来电咨询! 儿童空间设计, 幼儿园装修设计公司, 石家庄幼儿园设计 热门城市推广: 河南 河北 山西 山东 北京 天津 云南