河北幼儿园环境创设理念

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1、环境生成性

幼儿园环境，需要的是提升孩子们的兴趣和需求，不是老师强加给孩子们的，也不是凭空就能想象出来的，它是在不断的实践中总结的孩子们的实际需求和思维习惯。因此，在设计过程中，要注重环境的生成性理念，通过不断地发展中，让孩子们提升兴趣和思维习惯，增强各方面能力。

2、环境自主性

优质的幼儿园教育环境，应该拥有很强的自主性。不管是活动材料，还是场地的变化，都要根据孩子们的实际需求，给孩子们熟悉的材料和游戏，让孩子们自主、自发地进行多样化的室内活动。因为自主性能保证整体环境的有条不紊，还能让孩子们个性得到充分的发展，学习更投入，理解能力更强，环境互不干扰，素质不断提升。

3、环境流动性

环境的流动性，指的是室内环境布置，要不断地根据孩子们的身心特点进行变化。考虑到孩子们的实际习惯和学习、思维、生活能力等都比较差，在布置过程中要多给孩子们鼓励，留给孩子们一定的提升和自我学习的空间。这样的流动性空间，更容易让孩子们一起参与，成为环境真正的主人。

4、环境的整合性

一个良好的环境，应该是对孩子们的成长起激发作用的环境，因此在环境的作用中，应该互相联系，结合整体的活动内容，让孩子们在有序的环境作用线，获得良好的认知、观察、表达、分析、判断、记忆等多种实践能力！

河北幼儿园环境创设