普惠性幼儿园发展的路径与方向
来源：http://www.hebeiyc.cn/news/532.html 发布时间：2020-08-10
办好学前教育，实现幼有所育，是党的十九大做出的重大决策部署，是党和政府为老百姓办实事的重大民生工程。发展普惠性学前教育，建设普惠性学前教育公共服务体系，是新时代我国学前教育发展的重要任务。自2010年至今，在党中央国务院的部署下，教育部联合相关部门推动各地连续实施三期学前教育行动计划，实施多个学前教育重大项目。与2009年相比，我国学前教育在十年间取得了举世瞩目的发展成就。
但是，我国普惠性学前教育公共服务体系建设还面临诸多困难和挑战，困扰人民群众的“入园难”、“入园贵”问题还没有获得根本性解决。从供给侧角度看，“入园难”、“入园贵”问题，实质是普惠性学前教育供需关系失调，供需矛盾突出，供给结构失调。
普惠性学前教育公共服务体系的建设，核心问题是满足人民群众对于普惠性学前教育的需要，根本问题是解决供给与需求相匹配的问题。要解决普惠性学前教育公共服务供给与需求相匹配的问题，必须大力发展普惠性幼儿园。
普惠性幼儿园，是普惠性学前教育公共服务的基本供给途径。普惠性幼儿园是指向社会提供普惠性学前教育公共服务的幼儿园，其基本特征是由政府举办或接受政府委托，获得财政性教育经费支持、接受政府限价与监督管理、机构性质为非营利性的幼儿园，包括公办幼儿园 (含公办性质幼儿园) 和民办普惠性幼儿园。
国家学前教育三期行动计划提出，到2020年，普惠性幼儿园占比要达到80%，在普惠性幼儿园就读的幼儿占比要达到85%。各地政府都在努力实现关于普惠性幼儿园发展的结构性指标。但是，目前仍然有许多体制机制问题制约普惠性幼儿园的发展。公办幼儿园的发展与普惠性民办幼儿园的发展所面临的问题不同，破解问题的路径对策也应不同。
